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摘要
目的:讨论分析在外科护理学教学中应用多层次案例教学法的实施效果。方法:选择我校2015级和2016级护理专业学生进行试验,利用类实验的方式将学生分为两组,即试验组和对照组。在教学过程中,对试验组学生分组使用多层次案例教学法进行教学,对对照组同学使用传统的教学法进行教学,然后对两组教学效果进行比较。结果:从理论课程考核成绩的得分结果以及评判性思维能力的得分结果来看,试验组学生要优于对照组(p<0.05),实验组学生对多层次案例教学法也给予了很高的评价。结论:对于护理专业的学生来说,应用多层次案例教学法进行教学,有利于学生外科护理学理论成绩的进步以及评判性思维能力的提高,与传统教学方法相比,多层次案例教学法更具优势。
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