信息技术促进深度学习的教学设计策略研究

作者：李德阳

来源：教育文汇, 2017, (08): 16-18.

• 深度学习
• 教学设计策略
• 高阶思维能力
• 浅层学习

<正>如何在教学中促进学生的深度学习,教学实践环节应如何设计才能促成学习方式的转变,本文尝试从信息技术应用的角度探讨促进学生深度学习的教学设计策略研究。一、深度学习的内涵及特征(一)深度学习的概念界定最早提出"深度学习"概念的是两位美国学者Ference Marton和Roger Saljo。他们在1976年联名发表了《学习的本质区别:结果和过程》一文,文中指出了深度学习(Deep Learning)和浅层学习(Sur-

• 单位
  东北师范大学