以陶行知“生利主义”的职业教育观点为核心，将陶行知“生利主义”的利群精神和“德为本”思想与“完人三要素”相融合，形成技能与思政融合的多元化教育评价体系，期冀为高职教育解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题起到一定积极作用。
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