手机是当今社会最为广泛的信息传播和人际沟通方式之一,也是大学生日常生活中必不可少的一部分。但是很多大学生与手机形影不离,养成了"手机依赖症"。为了防止大学课堂上使用手机而影响学习成绩,本文从大学生课堂玩手机的现状入手,具体分析课堂使用手机带来的负面影响,利用层次分析法采取定性与定量分析相结合的方式,探讨大学生合理、健康使用手机的策略与方案,让大学生明白课堂玩手机的错误性与严重性。
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