基于思维品质发展的英语故事复述教学实证研究——以思维导图在高考英语听说考试备考中的运用为例

作者：林文衡

来源：英语教师, 2018, 18(21): 32-35.

• 高考英语
• 听说考试
• 故事复述
• 思维品质
• 思维导图

文章主要研究思维导图作为一种思维可视化的工具在广东省高考英语听说考试备考中的作用,探索其对发展学生思维品质的效用,以及提高学生语言运用能力的意义。实验结果表明,思维导图作为一种将思维模式可视化的思维工具,能够促使学生在听的过程中积极处理所捕获的语音信息,整体把握故事内容,并有意识地辨听、记录故事内容的框架和关键词句;能够有效发展学生的思维品质,提高学生的故事复述能力。