在初中阶段的数学教学过程中,借助问题导学的办法,可以让学生数学思维与理解能力得到同步锻炼,为了达到这样的效果,初中数学教师需要在情境创设协助、自主探索指导、交流讨论激发等多个方面做出努力,以保证基础知识、问题内容、学生接受习惯等方面的协调.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
