地方应用型本科高校通识教育课程体系建设的梗阻与解决途径

作者：刘雪

来源：天津中德应用技术大学学报, 2021, (05): 89-92.

DOI：10.16350/j.cnki.cn12-1442/g4.2021.05.015

• 应用型本科
• 通识教育
• 课程体系
• 梗阻

在新的历史时期,传统教育理念下的专业人才培育已无法适应社会需求和学生个性发展诉求,地方应用型本科院校应寻求新的人才培育出路。通识教育改变了传统狭隘的教育模式,让学生接触不同学科,最大限度扩宽知识面,并注重人格的完善,这为地方应用型本科院校的转型升级提供了新方向。

• 单位
  安徽新华学院