生活促思维——小学数学教学中的思维培养

作者：沈迎雪

来源：教育界, 2022, (15): 47-49.

• 生活化教学
• 小学数学
• 思维培养

随着我国教育的不断改革与发展，小学数学教学朝着多样化、个性化的方向发展。生活化教学能让学生的学习更深入，便于学生理解、掌握抽象的理论知识，对学生的思维发展也有很大的帮助[1]。小学阶段的学生正处于思维发展的黄金时期，而数学这门学科具有一定的逻辑性、抽象性、应用性，教师需要转变教学方式和教学理念，在数学课堂引入生活元素，助推学生思维发展。生活是知识的宝库，教师将生活元素引入课堂，将生活中的实例穿插到教学内容中，能够丰富学生的课堂体验、生活经验，增强学生的思维能力、实践能力，使学生在课堂上发散性地思考，提升小学数学教学的整体效率。基于此，本文对如何将生活元素引入小学数学教学、促进学生思维能力提升进行了探究，以期帮助学生实现更好的发展。