作为具有表意特征的符号文字，汉字字形、字音、字义之间存有密切联系。近些年，学界已有诸多学者从汉字的形音义关系出发，探索出“字理教学法”“字源教学法”“形义教学法”“形音教学法”等具体教学方法。本文基于汉字形音义之间的内在联系，在结合前人相关研究成果的基础上，提出初级阶段汉字教学的具体方法。
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