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摘要
小学英语教师的教学技能指教师完成教学任务、实现教学目标和改进课堂教学必须具备的基本功。本文对广东省茂名地区100名农村小学英语教师进行关于教学技能的问卷调查,对各项数据进行传统的描述性统计和分析。结果表明,本地区农村小学缺乏英语课程优质师资,教师的教学技能现状参差不齐;部分教师的教学技能,例如唱歌、游戏、多媒体与课程整合,存在的问题尤其突出。这些因素都严重制约了农村小学英语教学的整体健康发展。针对这种现象,笔者提出如下建议:重视英语专业师范生的职前教学技能教育,从源头上抓好未来英语教师的基本功;依托地方高校,积极有效地探索农村小学英语教师的职后培训模式,促使他们与时俱进、完善自我。
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单位广东石油化工学院高州师范学院
