随着新课改的深入发展，思维导图教学法开始应用在初中历史课堂教学中。思维导图对课前预习、备课、上课以及课后复习都具有很好的教学效果，能够有效提高学生的独立学习与探索能力。本文对思维导图在初中历史课堂教学中应用的现状进行了总结，并针对存在的不足从学校层面、教师层面两个方面提出了改进策略。希望以此在新课改的背景下进一步推进新教法在初中历史教学中的有效使用。
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