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摘要
专业认同是专业建设发展的基础,科学地测量学生专业认同度对于专业发展具有重要意义。基于旅游管理专业学生调查,采用Fuzzy-IPA分析方法对学生专业认同度进行研究。结果显示,(1)学生专业认同测量模型包括情感爱好、教学认知、职业发展、行为表现、自身适应等5个测量维度;(2)学生对专业总体认同度是3.598,其中情感爱好和行为表现的认同度较高,对教学认识、职业发展和自身适应的认同度较低;(3)进一步分析学生专业认同度测量指标,结果显示,情感爱好是重要性-认同度都较高的"优势区",教学认知和职业发展是重要性高-认同度低的"关注区"。
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