“双减”背景下依托名著导读开展自主阅读活动

作者：赵玉振

来源：教育实践与研究(A), 2022, (02): 18-19.

DOI：10.14160/j.cnki.13-1259/g4-b.2022.02.014

• 中学语文
• 名著导读
• 自主阅读

“双减”政策出台后，阅读是落实政策的有效措施。因而语文教师要认真组织课后延时服务，打造学生自主阅读空间，依托名著导读教学，尽全力培养学生自主阅读素养，从而助力学生身心健康成长和学生全面发展，让学生更有能力担起未来强国有我的使命。