运用类证串讲法改革中医内科学课堂教学的探索

作者：唐斌擎; 柳文; 韩素静; 苏励

来源：中医教育, 2014, 33(04): 38-40.

• 类证串讲法
• 中医内科学
• 课堂教学

<正>中医内科学是中医学专业教育中一门关键的课程。在此之前的课程,如中医基础理论、中医诊断学、中药学,都为基础课程,而自中医内科学开始则进入到临床课程的学习阶段。因此,它是架起基础和临床之间的桥梁,有重要的承启作用。临床课程并不是基础课程简单的叠加,而是有机的整合,在基础知识的整合中培养学生形成正确的临床思维。而我们目前的课堂教学方式容易使学生陷入死记硬背、应试解题的困境,无助于临床思维的形成和实践能力的培养。故而很有必要改革现有的课堂教学模式。

• 单位
  上海中医药大学附属龙华医院