探析小学数学低段教学中的愉快教育

作者：栗韶青

来源：文理导航(下旬), 2018, (09): 14-15.

• 小学数学
• 课堂教学
• 愉快教育

现代教育在新课标的要求下,倡导不断创新教学理念,以"全面提升学生的素养,培养全能型人才"为目标。素质教育中存在一个重要而深刻的问题,就是在课堂教学中,如何引导学生进行快乐学习,发挥其主动性,提高其学习积极性。这样的课堂教学活动需要用知识和情感互相作用、互相制约来共同完成。而其中的"情感"在小学教学过程中尤为重要,让儿童能够在和谐、愉快的课堂氛围中进行学习,可大大缓解他们紧张的情绪,使其保持良好的状态、旺盛的精力、高度的兴趣,以有效抑制学习过程中的疲劳感,从内心变得活泼、开朗,充分调动学习积极性,发挥主观能动性,提高学习数学的兴趣,有效提高他们感知、想象、记忆、思维与实践的综合能力。