小学教育作为我国义务教育中的重要组成,其对我国人才的成长和发展有着重要作用,同时对学生未来学习活动的开展也有着深远的影响,小学教育所起到的基础作用是无法取代的。鉴于此,在课堂环境下,小学数学教学资源优化设计主要目的在于调动学生学习积极性,促进学生能够全身心地投入课堂学习中,在学习知识的前提下培养核心素养。然而很多教师在开展数学课堂教学中都以开发智力为深度性教学目的,并未从学生的角度出发,进而产生一些问题。
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