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摘要
首先分析徐州财经高等职业技术学校数学学科实际教学的现状——统一的教学模式、考核要求,教学效果一直不够理想。现状"呼吁"我们必须实施分层教学,而实施分层教学必须遵循公开性、动态性、激励性原则。在此基础上,应该着重从班内学生分层与教学过程分层两个方面着手,采用分层次教学法逐步实施分层教学。对学生的分层一方面要考虑其学习成绩,同时还要充分考虑非智力因素方面的影响;教学过程的分层包括不同层次教学目标的确定、课堂提问的逐层设置、不同层次作业的设计及学业的评价等方面,从而紧扣主体的差异性,调动各层次学生学习数学的情感、意志、兴趣、态度等多方面的积极因素,提高徐州财经高等职业技术学校数学课堂教学的实效性。
