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摘要
劳动教育是新时代党和国家对教育的新要求。劳动教育有效实施的重要保障是按照政策导向和现实需求建构劳动教育课程体系，创新性地组织实施。但在实施过程中，却存在政策理解不到位、目标认识不到位、出现“有教育无劳动”“有劳动无教育”的现象、缺乏劳动教育评价机制等问题，劳动教育存在被淡化、窄化、弱化、形式化等现象。从课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等方面，基于学校自身优势与课程资源，建构核心素养下的劳动教育课程体系，切实发挥劳动教育的独特育人作用。
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单位齐鲁师范学院
