通过对目前高校研究生培养中的“唯论文”现象展开分析，认为该现象与职能部门导向、研究生培养过程的形式化以及研究生导师的主体职责缺失密切相关。基于以上认识，提出了职能部门调整和完善培养方案；研究生培养中，应避免一刀切的评价体系，加强研究生培养活动的过程管理；强化导师的主体责任，将研究生的“以德为先”教育始终放在人才培养的首位，“重论文”但不“唯论文”，综合施策，实现德才兼备的人才培养目的。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
