小学低年级语文教学中抓好课外阅读的策略

作者：马秀兰

来源：学周刊, 2022, (08): 145-146.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.08.068

• 课外阅读
• 小学语文
• 低年级
• 阅读教学

小学低年级的学生识字数量不多,对事物的认知和理解处于表层,有待于进行引导和挖掘,在开展阅读教学活动中,学生既不能在现有的字词基础上读懂文章,也难以用现有的语言积累准确地表达自己的思考。本文从课外阅读对小学低年级语文教学的作用展开分析,重点探讨小学低年级语文教学中抓好课外阅读的具体方法。