“用”之有道,“写”之有效——立足低段统编教材,开展有效写话训练

作者：刘伟伟

来源：新课程导学, 2022, (09): 77-79.

• 写话教学
• 词句仿写
• 口语交际

低年级的写作定位为写话，是为中高年级的习作打基础的关键环节。以语言文字运用为目标，以写话实践为载体进行写话训练十分必要。在低年级的写话训练中，教师要立足语文教材，将写话训练与阅读教学、口语交际结合起来，借助课文语段的仿写、词语造句运用、故事情节仿写、课文插图拓展以及口语交际等板块，延伸写话训练渠道，挖掘写话训练资源，突出写话训练的语用功能，丰富写话训练实践，从而提高学生的写话能力，帮其打好写作基础。