部编版初中语文教材创新设计,采用双线组织单元结构。在每个单元前有两个自然段,称为"单元导语",分别从人文主题与语文要素两个方面进行说明,提示单元内容类型和教学目标,是教学的重要依据。但从当下"单元导语"的使用现状来看,"单元导语"还没有挥发其真正的作用和价值。本文从"单元导语"的特点出发,结合自身教学实践,全面、系统的剖析"单元导语",充分挖掘其教学价值,构建以"单元导语"为基础的整体课堂教学。
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