<正>随着语文教学改革的不断深入,中华传统文化作为国学精粹,被大量吸收到小学教材之中,而必背古诗文数量也增加了篇目,怎么教学古诗,尤其是古诗词诵读,成了当前小学语文教学领域一个不大不小的难题。本文作者就古诗词诵读教学谈一谈自己的观点。古诗词因其具有文笔新颖,辞藻华美,意境深远的特点,而且均为文言文,往往一词多义,用词灵活,加之小学生知识积累与储存较少,学生理解起来有困难,因而让许多语文老师陷入两难境地:讲多了,古诗的整体意境
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