<正>在教学中,教师们往往要面对这样一些学生:认知能力弱、思维节奏慢,无法跟上正常的教学进度,比较严重的还会有语言障碍、行为能力障碍或者智力发育迟缓等问题。就此教育部门探索出了对这些需要特殊教育的学生的一种教育模式——随班就读。这些无法跟上教学进度的学生,给教师带来了巨大的挑战和压力,同时也带来了深深的思考:怎样
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