摘要

该文以美国《2020 CSTA计算机科学教师标准》为分析文本,从美国计算机科学教育政策、课程发展角度理解其相关背景,从目的与内容角度描述、分析其基本结构与内容,从应用角度解释该标准是如何为计算机科学教师及专业发展相关人员提供行动指南等。