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摘要
<正>英语作为一种语言工具学科,有着较高的实用性,并且作为考试重点,一直作为主要的教学重点,但因受到环境以及各种主客观因素的影响,对于学生而言,其难度系数相对较高,再加上受到传统教学模式的影响,教师在展开英语教学活动时会以单词的拼写、语句的描述构成方式为主、常会忽略学生的阅读与写作能力的培养,且多数学生并不具备读后续写能力。对此,教师应当及时采取合适的教学方式来有效解决该问题,指导学生如何理解文章并在明确主题后发挥想象大胆地进行续写,以此来提高学生的阅读及写作能力,使他们能够灵活地运用所学词汇、句型,
