师徒功能对学生择业意愿的作用机制研究

作者：彭磊义; 徐行健

来源：绍兴文理学院学报(教育版), 2020, 40(12): 108-119.

DOI：10.16169/j.issn.1008-293x.j.2020.12.015

• 师徒功能
• 个人学习
• 择业意愿
• 满意度

影响学生择业意愿的研究鲜有从与学生关系最紧密的师傅角度着手的,且还容易忽视学生的主动性,由此,从师徒制视角构建了师徒功能、职场个人学习、实习满意度和择业意愿的微观层级研究架构,以高职酒店管理专业学生为研究对象,通过结构方程模型分析其探寻变量间的关系。研究发现:(1)师傅在心理社会功能和角色楷模功能上的作用显著且全面,而在职业生涯支持上的作用有限;(2)在实习中只有徒弟的内部满意度才真正显著影响其择业意愿,而其外部满意度须通过其内部满意度才对择业意愿产生作用;(3)在实习中徒弟个人技巧发展对实习满意度有显著作用,而其相关工作学习需借助外部满意度来影响其内部满意度;(4)个人技巧发展与外部满意度在相关路径中发挥中介作用。在实习中既要发挥师傅在心理社会功能和角色楷模功能上的作用又要在徒弟个人技巧发展的基础上提升其内部满意度,只有这样才能有效提高实习生的择业意愿。

• 单位
  浙江商业职业技术学院