教、学、评一致性是在教育改革中探索出来的一种新型教学模式。它的应用给课堂带来了深刻的变革。针对小学科学教学存在缺乏开放性、缺乏生活性、缺乏探究性、缺乏配套性等“四缺”问题，提出运用教、学、评一致性这一手段调整、改进教学策略的具体路径：合理设定教学目标、选择适切教学方式、增加学生实践机会、开展课堂即时评价，促进“教、学、评”三者之间协调发展，实现既不增加学生的课业负担，又能有效地提高小学科学教学质量的目的。
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