小学语文整本书阅读多维滚动考查的实践思考

作者：施春玲

来源：教学与管理, 2022, (32): 65-68.

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• 多维整合

当下整本书阅读考查的目的和形式都比较单一，停留在浅层次阅读上。因此，可以构建多维整合的滚动考查模式，从单一走向多维，既关注浅层思维，又关注高阶思维：时间巧安排，规划考查周期，进行专项考查，融入阶段和期末的考试题中；命题多角度，关注阅读习惯，关注阅读能力，关注阅读体验。进而以考促读，激发阅读热情，为学生播下“爱读书的种子”。