基于职业能力培养的高职实践教学目标体系研究

作者：曾旭华; 李福东

来源：中国电力教育, 2011, (02): 115-116+118.

• 高职教育
• 职业能力
• 目标体系

能力目标是培养目标的载体,是教育目标具体化的体现。本文基于职业能力内涵的起源和发展,对职业能力和职业发展的关系以及构建高职学生职业能力目标体系的必要性进行了较系统的分析,提出高职学生职业能力目标构建应该遵循理念先行、目标整合、兼顾现实性和前瞻性三大原则。