“激趣式”教学在山区高中英语阅读教学中的应用

作者：刘小园

来源：科教导刊(上旬刊), 2019, (14): 147-148.

DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.05.068

• 阅读教学
• 信息技术
• 阅读游戏
• 成就感
• 肢体语言
• 小组合作竞争

子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"孔子这句话为我们揭示了一个怎样取得好的学习效果的秘密,那就是对学习的热爱。高中阅读题量大,占了英语总分的一半,对于基础薄弱,词汇输入少的山区高中生来说,要想获得理想的分数确实有很大困难,久而久之,学生学习的积极性不高,缺乏动力,进而发展到厌学。因此,教师应采取各种措施充分激发学生的兴趣,提高学生学习阅读的积极性。在阅读教学中利用多媒体整合信息技术,组织阅读游戏,用成就感、肢体语言和小组合作竞争的形式激发学生的学习兴趣。