<正>“非遗进课堂具有可行性。”这是开展田野调查时，与地方非遗中心同仁的一致感受。从非遗概念诞生直至今日，我国开展非遗保护实践已有20年，非遗学科理论体系正在建设中，专业系统教育逐渐成熟，实践表现形式多元丰富。高校科研机构众多前辈开非遗特色理论先河，构建具有中国话语和表达方式的知识体系，提议学科建构，将跨学科综合培养与专业纵深培养相融合。
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