班主任除了做好班级日常管理工作,保证学生学习知识的同时,还应该对学生的核心素养加以培养,小学高年级班主任更是如此。小学高年级学龄段学生一方面摆脱了幼儿园和小学低年级的幼稚,对社会有了一定的认知;另一方面,他们的三观尚未形成,对社会充满了好奇,因此,需要班主任在日常管理过程中加以引导,以促进其核心素养的形成。
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