中国教育学史研究的回顾与展望

作者：侯怀银

来源：山西大学学报(哲学社会科学版), 2022, 45(01): 84-93.

DOI：10.13451/j.cnki.shanxi.univ(phil.soc.).2022.01.010

• 教育学史
• 中国教育学史
• 回顾
• 展望

中国教育学史研究经历了兴起、独立研究领域和深化发展三个阶段。在这期间,研究者集中对何谓中国教育学史、中国教育学史的研究对象、中国教育学史的研究地位、中国教育学史的研究内容、中国教育学史的研究方法等进行了探讨。回顾中国教育学史研究的发展历程和研究进展,虽取得了一系列的研究成果,但主要借鉴了外国教育学史的研究范式,这影响了中国教育学史研究的自生性和原创性。中国教育学史研究者需在解决中国教育学史研究问题的过程中,明晰和把握中国教育学史研究的基本方向,深耕和拓宽中国教育学史研究的问题领域,明确和规范中国教育学史研究的书写逻辑。

• 单位
  山西大学; 教育科学学院