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摘要
环境微生物学实验是环境类专业课程教学的重要环节,是学生培养目标达成的重要支撑和保障。现行实践教学体系中开设的实验项目以验证性、基础性实验为主,实验项目设置陈旧、简单,且缺乏综合性、设计性、开放性和创新性,不利于学生兴趣的激发与创新实践能力的培养。基于微藻培养的环境微生物学实验教学设计依托周边自然环境,启发学生用科学的思维关注身边事物,培养学习与研究兴趣。实验设计从文献查阅-方案设计-微课学习-操作实施-结果分析-报告撰写等环节由学生自主完成,全过程涵盖了所有微生物学基本操作环节,将传统实验教学中各个孤立的实验项目形成一个有机整体,并加入探究性、创新性、综合性的实验设置,使学生从"被动接受"的状态转化为"思考-设计-操作-分析"的高效学习状态。基于微藻培养的环境微生物学实验设计有助于学生深入理解与掌握科学探究的各个环节,在掌握知识、技能的同时,充分发挥其自主性与创造性。
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单位陕西科技大学; 环境科学与工程学院
