期望理论对高职院校教师激励的启示

作者：高艳军

来源：江苏经贸职业技术学院学报, 2019, (04): 50-53.

DOI：10.16335/j.cnki.issn1672-2604.2019.04.014

• 教师激励
• 期望理论
• 高职院校

高职院校教师激励具有重要的现实意义。从期望理论的视角看,高职院校在教师激励过程中存在努力程度与绩效、绩效与报酬、报酬与满意度等关联性不强的问题。高职院校需要从分析教师的期望知觉、媒介知觉和效价知觉入手,提升教师激励水平,进而激发教师的工作积极性。

• 单位
  苏州工艺美术职业技术学院