设计作业的目的在于实现巩固知识和引导复习等,小学数学学科作业的设计分层旨在满足不同层次学生的知识学习需求,有利于优化学科教学效果,落实核心素养养成的教学目标。校本作业本身就强调教师对自身教学情况的分析,以此为基础开展个性化和针对性较强的教学活动。本文尝试分析了分层设计小学数学校本作业思路,希望对实践具有参考意义。
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