激励教育是一项艰巨的任务，而不是一次性的工作，恰到好处的鼓励与积极肯定的赞赏，能激活学生的学习兴趣，帮助其找回丢失的学习信心并建立良好的学习心态，从而实现能力的提升。文章以“激励教育”为主题，结合人教部编版小学语文教材对其在语文教学课堂中的应用展开探讨，从大胆表达、深度探究、学习自信、学科素养、良性竞争五个角度出发提出可行性教育建议，旨在为一线小学语文教师提供教育参考。
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