推广理解型教学 优化全区中小学数学教学

作者：巴桑卓玛

来源：西藏教育, 2013, (01): 35-37.

• 数学
• 理解型教学
• 数学语言

本文结合我区中小学的数学学习的现状来展开,通过数学概念、数学问题的解决,数学语言的教学来探讨理解型教学,尽可能使每个学生在理解的环境中学习数学,从而优化我区中小学数学课堂教学。

• 单位
  西藏大学