面对现今学校音乐教育的智育化倾向，音乐审美教育的实现过程，不应是靠知识的灌输，更不应是通过对学生智力方面的训练获取的；而应该是通过聆听、通过体验实现的。通过听音乐去学音乐，这是由音乐本质的特性所决定的，也是音乐教学的一个重要法则。
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