教师一般育人能力评价指标体系构建

作者：靳玉乐; 张良

来源：教师发展研究, 2020, 4(01): 81-89.

DOI：10.19618/j.cnki.issn2096-319x.2020.01.012

• 教师评价
• 一般育人能力
• 教师专业标准

根据教师一般能力的特点,从提炼名师育人智慧、解读教师专业标准和回应新时代教师发展的新要求三个方面,遵循案例归纳与理论演绎相结合、育人过程与结果相统一以及认知能力与非认知能力相结合的原则,建构了教师一般育人能力评价指标体系。这个评价指标体系包括教育情怀感染能力、教师人格示范能力、教育过程引导能力3个一级指标,并进一步分解为敬业精神、理想信念等12个二级指标以及121个三级指标。