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摘要
随着数字化社会的转型、教育信息化的发展,教师的在线教学能力已成为教育研究和教育改革关注的重点。2020年伊始,新冠肺炎疫情给全球教育系统和课堂教学带来了新的挑战与机遇,使得在线教育成为学校教育中不可或缺的一种形式,教师的在线教学能力也由此面临着巨大的考验。后疫情时代,线上线下相结合的混合教学模式成为新常态,教师的在线教学能力显得尤为重要。当前,在职与职前的教师教育都需要进行一定程度的改革,使教师能够发展更多以学习者为中心的实践,将信息和通信技术用于课堂教学、提升学生的数字素养并进行数据评估,以支持课程差异化,实现更加个性化的学习。
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