从心理认知角度谈小学语文口语交际学习

作者：陈晓

来源：文教资料, 2017, (13): 38-39.

• 小学语文
• 口语交际
• 心理认知

自小学语文课程标准明确提出口语交际概念后,小学语文口语交际学习仍存在误区。本文从心理认知角度入手,基于科学的口语交际心理认知,探讨口语交际与听说的联系与区别,为小学语文口语交际的合理学习提出建议。

• 单位
  南京师范大学