中美初中物理教材实验生活化的比较与启示之二

作者：刘作志; 汤金波

来源：福建教育, 2020, (06): 19-21.

<正>中美初中物理教材实验生活化的广度和深度容易用统计方法得其大概,但实验生活化的深刻教育内涵绝非广度、深度以及难度所能囊括。在教材比较中应该关注的还有生活化实验各案例设计的核心理念及其框架模式,案例编排的整体结构及其个类特征,案例内容的思想内涵及其表现形式等,因此,对中美教材实验生活化的比较既要从定量的数据统计上把握客观、宏观的一面,也要在定性的案

• 单位
  南京师范大学