信息素养、数字素养与网络素养使用语境分析——基于国内政府文件与国际组织报告的内容分析

作者：高欣峰; 陈丽^*

来源：现代远距离教育, 2021, (02): 70-80.

DOI：10.13927/j.cnki.yuan.20210316.002

• 信息素养
• 数字素养
• 网络素养
• 使用语境

随着以互联网为代表的信息技术的快速发展与广泛应用,信息素养与数字素养、网络素养等概念被提出,并在政府文件、学术研究、宣传报道等不同的语境中频繁出现。为了厘清三者之间的关系,以国内政府文件与国际组织发布的报告为研究对象进行内容分析,研究发现:在中外使用语境中,三种素养均是包含了知识、技能与态度的综合素养;欧洲国家更多地使用数字素养概念,中美使用信息素养概念较多;信息素养在我国政府文件中使用最为广泛,数字素养与网络素养逐渐被重视;国际上,数字素养与信息素养已经形成了共识性的实践指导框架,网络素养尚处于学术研究阶段。研究建议,学术研究领域应厘清三者之间的关系,深化数字素养与网络素养研究,提出适合我国国情的、具有指导性的数字素养、网络素养框架与指标体系,研发相关评估工具,推进数字素养与网络素养实践。

• 单位
  北京师范大学; 青岛农业大学