幼儿园作为幼儿学龄前对外交往的重要场所,担负着越来越重要的责任。幼儿园室内空间对幼儿的情绪与心理价值具有重要影响,甚至影响未来成年时期的心理健康。本文通过探寻表现型蒙太奇手法与幼儿心里特性间的共通性,将其研究应用于幼儿园室内空间设计中,为幼儿园室内空间设计手法提供理论与案例的参考。