基于初中化学核心素养的生成性教学在实践中的意义分析

作者：宋秉世

来源：考试周刊, 2020, (77): 123-124.

• 初中化学
• 核心素养
• 生成性教学

随着新课程改革的推行,教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高,在初中化学课堂教学中,基于核心素养之下的生成性教学,能够更好地开发教学资源,锻炼学生思维能力,学生参与积极性和学习效率更高,对化学知识的认识和理解也会更加深刻,教学质量随之提升。因此,文章首先分析了基于初中化学核心素养的生成性教学中存在的问题,然后探究生成性教学的意义,最后对其具体的教学实践策略进行分析,以供参考。