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摘要
高职学生在英语学习方面的困难较多,且成因复杂。本研究采用问卷调查的方式,对235名高职学生在英语学习方面的困难成因进行分析研究,得出的一系列结论涉及语言知识和技能、学习兴趣和习惯、授课方式和学习效果、师生关系、学习环境和需求、教学模式、方式和内容、学习能力十二个方面。基于研究结论,高职英语教学应引导学生加强语法、词汇和语音的学习,运用多种教学手段提高学生学习英语的兴趣和动力,并大力改善英语教学环境。
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单位马鞍山职业技术学院
