小学校园欺凌行为与教师干预策略现状调查及改进建议

作者：杜芳芳; 孙晶; 李梦

来源：校园心理, 2020, 18(05): 447-450.

DOI：10.19521/j.cnki.1673-1662.2020.05.023

<正>近年来,校园欺凌事件频发,不仅给学生身心健康造成了伤害,也在社会上产生了不良影响,防治校园欺凌成为教育政策关注的焦点。2017年11月,教育部等十一部门关于印发《加强中小学生欺凌综合治理方案》的通知,明确界定校园欺凌的概念,严格区分学生欺凌和打闹嬉戏。指出"中小学生欺凌是发生在校园(包括中小学校和中等职业学校)内外、学生之间,一方(个体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱,造成另一方(个体或群体)身体伤害、财产损失或精神损害等的事件[1]。"

• 单位
  教育科学学院; 江南大学