<正>高中生物学在进行专题复习时,由于知识点相对零散,学科内容相对较多且联系生活非常广泛,学生在复习的过程中往往只注重对具体知识的强化记忆,对知识所承载的思维方法的训练不够重视,科学思维素养还有待提升。《中国高考评价体系》指出,利用真实情境考查学生灵活运用知识的能力,允许学生多角度、全方位、全面性答题,通过习得的科学思维能力,从解题过渡到解决问题。在专题复习中,
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